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我的启蒙老师作文1000字

小故事网 时间:2017-12-30

篇一:我的启蒙老师

  我的启蒙老师叫徐枝,剪着齐耳短发,戴着一副黑色近视眼镜,镜片后面的眼睛严厉中透着慈祥。她是一位令我一生尊敬和难忘的好老师!

  八岁那年,带着妈妈良好的祝愿,怀着一种兴奋、好奇的心情踏进了校门!接待我的正是那位可亲可爱的徐老师。她的课上得是那么生动、有趣。从踏入校门的第一天起,我就深深地爱上了这位老 师,也因此喜欢上了这个只有三间教室和一个小小的庭院的小校舍。它座落在我们的村子中央,一共设有二个年级,每当上课时,我们的朗朗读书声就可以响彻整个村庄。

  记得开学的第一、二天,老师并未上书本上的知识,只是教我们一些行为规范,比如上课的坐姿,举手发言等。还讲了一些有趣的励志故事!做一些小游戏,让我们同学之间相互熟悉,教育我们要 团结友爱,互相谦让!到了第三天,又是极其有趣的一天,老师让我们毛遂自荐当班干部。我当时激动极了,把手举得高高的,同时嘴里高喊:“老师,我想当班长!”。非常幸运,我如愿以偿地当上 了班长!从此,我的脖子上总是骄傲地挂着一把钥匙。那代表着当班长的荣耀和义务,我必须每天第一个来到学校并打开教室的门。说也奇怪,为了能拥有这把钥匙,记忆中,我从来没有第二个来到教 室,每天早上,我总是第一个来到班级,用我那双稚嫩的手打开那把可爱的锁,然后就翻开课本并大声朗读课文,因为老师就住在隔壁的一间小房间里,我这样做多半是为了得到老师的表扬!上课之前 ,老师一定会在全班同学的面前称赞我:读书声响亮,每天早早到校,是如此的勤奋、好学等等!得到老师的夸奖,我的心里是何等地骄傲得意啊!就这样,一颗幼小的心在老师的不断鼓励、爱护下, 慢慢地形成了一种非常积极的向上的学习热情。课本是自觉地背得滚瓜烂熟了,作业当然是写得工工整整地交给老师!每当我看到老师眼镜后面那双慈祥的、赞许的眼睛,我纯洁的心灵得到了极大的鼓 舞和满足!

  在老师的辛勤耕耘下,我们班的大部分同学学习都很优秀。但是还是有小部分的落后生。对于差生,老师是从来不会歧视他们的,总是千方百计地给予额外的辅导。可是,有一次,却发生了令我们 气愤的一件事。那是因为一个差生被老师留下补习作业,家长不理解,大骂了老师一顿,我至今不能理解家长当时的心态。她好象是说她家里活多,让她的孩子留下来补习作业耽误了她们的家事。家长 蛮横无理,态度粗暴,我清楚地看到了老师眼镜后面的泪花。我当时气愤无比,觉得她不应该这样委屈老师!于是,放学后,我就偷偷地躲到她家门口,见着了她,就扔了一石子给她,她气得在后面边 追边骂:“你这个短命鬼,……”。我心里很高兴,以为给老师出了一口气,给了这个家长一个小小的教训。可谁知,第二天放学后,老师把我叫住了,我从来没有看到老师是如此的严肃,镜片后面的 微笑不见了,代之的是严厉的目光,她说:“你必须为你自己的行为负责。”我乖乖地跟着老师,向那位家长道歉。老师不再留下那位同学补习功课了。可奇怪的是,那位同学的成绩却不断地进步着! 很久很久以后我才知道,原来老师每晚跑到那位同学家里帮她补习功课!

  这是一种怎样的胸怀和情怀啊!


启蒙老师篇二:我的启蒙老师

  我的小学是在农村读的。农村的孩子没见过什么大场面,第一天进学校总免不了有点胆怯。记得上学第一天,我和几个小伙伴推推搡搡刚一走到教室门口,就见一位年青的女老师正在迎接我们。她圆圆 的脸上挂着充满活力和召唤的微笑,留着齐肩的短发,一件不算新鲜的花罩衣十分可体,半旧的蓝裤子又干净又挺阔,脚上一双条线布鞋,特别是她那一双明亮有神的眼睛,仿佛在向我们说:“孩子们 ,你们好,走进这知识的大门吧!”一打眼我们就都喜欢上了这个老师。她就是我们的班主任H老师。

  学习生活是愉快而紧张的,可我们这些在田野里、树林中,山岗上野惯了的孩子,总免不了贪玩,有时玩疯了就忘了做作业。第二天一早,当我们怀着忐忑不安的心情走进教室,H老师似乎已经从我们的 眼神中知道了这一切。她却从来没有大声训斥过我们,也没有罚我们多做几遍,总是给我们讲上一段小故事:有徐特立爷爷学习的故事,高玉宝叔叔读书的故事,抗日儿童团地下小学的故事。她的故事 真多啊。这些故事就像细细的春雨,丝丝流进了我们幼小的心田。从那以后,我和同学们总是按时完成作业,学习的劲头也更足了。

  那个时候农村的孩子讲卫生的习惯还是不太强的。一玩到兴头上,身上头上总免不了要沾一些草呵、土呵,手也弄得挺黑,指甲长了也记不得剪。H老师有时看到我们玩够了跑进教室那副小脏样,一张张 小花脸,笑得眼泪都要出来了,然后就给我们掸掸身上的土,摘下头上的草,拉着我们的手领进她的宿舍,打来水,用她的香肥皂、花手巾给我们洗脸、洗手、洗头、剪指甲。这时我和伙伴们再互相看 看,真像换了副模样,都拍着手地跳啊、笑啊、这时地H老师笑得就更甜了。

  农村的孩子家务活多,有的同学害了病,有时就要缺课。H老师总是顾不上吃饭休息,走村串户地给同学们补课,补完了课又帮我们做家务,看管弟弟妹妹,让我们安心做作业。我们虽是个农村小学,可 同学们的学习成绩都一直是很好的,几次考试在全区都争得前几名。谁也说不清教室后面墙上的奖状、奖旗里凝结着H老师多少心血。平日里,她总是细心地观察、揣措每个同学的特长、爱好,引导每一 个同学充分发挥体育、文艺、美术各方面的天资。我身上的这点文艺细胞,就是那时H老师培养我登台演出生长起来的。

  当我们升入三年级,戴上红领巾的时候,H老师却要调走了。同学们一听到这个消息都围着H老师呜呜地哭起来,大家拉着H老师的手,只是一个劲地哭,一句话也说不出来。特别是那些平日比较淘气,功 课差一点地同学哭的更厉害。是啊,他们得到H老师地爱抚最多了,又怎么能舍得老师走呢。

  流水穿梭,岁月飞逝,转眼五十多年过去了。如今我已经年过花甲退休回家了,可总也忘不了自己的启蒙老师——尊敬的H老师,忘不了她给我们讲过的那些动听的故事,忘不了她给于我们的那些智慧和 力量,忘不了她对我们的万般疼爱。她那充满热情的面容,充满期望的目光常常出现在我眼前,催我自强,激我奋进。


篇三:我的启蒙老师

  质疑解惑,全凭师者教诲。从小学到大学的十几年读书生涯里,教过我的老师不算少,但在我的成长中,留下最深烙印的还是我的启蒙老师。

  当我背着新书包,蹦蹦跳跳的跨进小学的校门,跨入“社会”的第一个门栏,我很幸运遇到了好老师。孙老师是一个二十岁左右的女青年,高高的个子,白白的皮肤,眼睛很大,一对酒窝。一头浓密的 短发,用两支黑色的发卡一别极有特色。孙老师整天笑眯眯的,浑身充满了朝气。

  当时我很胆小,性格内向。很少与同学们接触,课休间只是静静的看着同学们玩耍。孙老师对我这样的女孩子特别关照,拉着我的手与同学们一起玩耍。如老鹰捉小鸡、找朋友、丢手绢等游戏,鼓励我 与同学们交往。上课时让我大胆发言,锻炼我的勇气。

  孙老师教我们语文、数学。她讲课生动感人,像讲故事一样我们都愿意听。她教我们认字数数,教我们应该做什么不应该做什么。但孙老师脾气很急,有淘气的同学不好好听课,她会用粉笔头砸过去。 孙老师对我们向大姐姐一样特别关爱。记得有一位女同学上课时突然昏倒在地,孙老师马上停课,背上这位女生冲上医院。后来得知,那位同学了重病,多亏及时赶到医院抢救。

  为了解决家长的课外之忧,孙老师动员其母亲,在自己的家里办起了课外辅导班。课外时间,几乎每天我们都要抱着小板凳,幸冲冲的到曲阜路孙老师的家里。除了文化辅导外,我们还唱歌、跳舞、做 游戏、听故事、猜谜语等。孙老师喜欢吹口琴,我们常常围着她听各种流行歌曲,美妙的音乐使我们充满了幻想。

  孙老师是少先队辅导员经常带我们出外活动,这是我们最高兴的事情。那时候青岛市区有好多山头,我们常常去爬山。在山上搞红领巾抓特务、争夺小红旗等活动。有时候我们也到麦田里,去认识庄稼 。那时候湛山、浮山所一带是一片庄稼地。六月里麦浪滚滚金黄一片,孙老师吹着口琴,我们在地头上跑来跑去真是美极了痛快极了。中午我们会几个一堆一堆的围坐在一起吃各自带的饭。家境好的同 学一般都吃面包馒头。那时面包5分钱、7分钱一个,是同学们最向往的。家境困难的同学低着头就着咸菜吃玉米饼子或地瓜面窝窝头。这时孙老师总是把自己的好饭让给困难的同学吃,我们也学着抢吃 窝窝头。就在那时我幼小的心灵知道了贫富的区别。

  向雷锋同志学习,这是六十年代最红活的一件事。孙老师带领我们做好人好事,想不到好事做到了我的家。那时我母亲常年养病,不知怎的孙老师知道了,她带领同学们到我家,又擦玻璃又擦地好一番 忙活。激动的母亲直流眼泪,说我遇上了好老师,让我一定好好学习将来报答师恩。的确从那以后,我知道主动学习了,到期末我还被评为全校优秀少先队员。在受奖会上,我看见孙老师的脸上充满了 欣慰的笑容,我默默立志长大也要做一名好老师。

  孙老师教了我们三年,十年浩劫开始了。学校停课,老师的身影也从讲台上消失了。听说孙老师的家庭出身不好,要全家遣返到农村去。当时我心里特别难受,约了几个同学晚上赶到火车站。在黑压压 的“牛鬼蛇神”中,我看到了孙老师的父母,他们的脖子上挂着牌子,什么罪名现在我已记不清了。忽然,我害怕看见孙老师,我不敢再看下去了。我匆匆的跑回家告诉了母亲,母亲听罢半晌无语,良 久才发出一声沉重的叹息。文革中学校里有的老师被遣返了,有的老师被批斗了,还有的老师经受不住残酷的打击自杀了,我默默的祈祷愿孙老师平平安安。

  四十多年过去了,幼时的记忆已被时间岁月的风尘密封。但回顾成长的历程,孙老师却清晰的出现在我的脑海中。如当时的一首歌“高楼万丈平地起……”,启蒙老师的教诲是我扎扎实实的一步一个脚 印走下去的基石。

  注:孙淑欣老师,曾在青岛大沽路小学任教,后调离。

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