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我的启蒙老师作文500字

小故事网 时间:2016-11-30

篇一:我的启蒙老师   

  启蒙老师对于每个人的影响都是最大的,我的启蒙老师一直陪伴着我,我一直对她怀着感激之情。

  还记得一年级,老师就大力开展读书活动:每天读书一小时、书香伴我成长等各种大大小小的活动,但我仍然记忆犹新的还是那次同学们的漂流书活动。

  “什么!要漂流自己的书!”听到这个消息,我兴奋地一蹦三尺高,要知道,我是最喜欢读书了,每当拿起一本书,我是不看完决不罢休,像只贪婪的小书虫遨游在书的海洋里。我精心制作了一个精美的图书表格,把自己的书一一列了出来,第二天,我便迫不及待地向学校奔去。一到班里,只听得到乱哄哄的吵闹声,隐约只听得到“借给我吧!借给我吧!哇!是杨红樱的书,借给我!”我微微一笑,大家的兴致都这么高,我也不能干与落后呀!我飞速地找了一位同学开始了我的借书旅。

  我的启蒙老师作文500字“这本、这本,嗯,还有这本,这些全都借了!”

  只见那位同学的脸色从开始的满足到惊讶,到无奈,最后竟然成了哀求:“大哥,给小弟留几本可好?这几本小弟还没看过呢!”

  “不行,下午一定带过来!我的书借给你看!”

  最后可想而知,一连几天,我都贪婪地“榨取”那些书的营养。

  老师举办的这次活动不仅让我们爱上了阅读,还为我们提供了大量的知识。老师,您如园丁滋润我们成长,您如妈妈,哺育我们长大,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,老师,谢谢您!


篇二:我的启蒙老师  

  张曼,这个优雅的名字已经在五年前就深深刻在了我的心里。刻上去,就注定无法忘记。

  那是五年前的夏天,我来到了金水区实验小学。一切那么熟悉,但是又那么的陌生。

  正当我疑惑不解时,一双温暖的大手拉着了我。回过头来,看到的是一张微笑的脸。张老师轻轻弯下腰来,想要和我平视。老师用手摸了摸我的偷,说:“孙嘉雯,我以后就是你的班主任了,所以要听我的话哦!”说完,就领着我向教室走去,一路上拉着我的手都没有松开。那个夏天,最难忘的事情或许就是这件了吧。

  说说我们之间的事情吧。一切似乎都太久远,能依稀记起的没有几件了,可有件事情使我到现在还记忆犹新。

  闷热的下午,我一个人坐在教室里对着晚上的作业发愁。这时,张老师踩着高跟鞋清脆的声音走进了教室。看到我,她似乎有些惊讶。大家都在外面玩耍,而我却在这里写家庭作业。张老师慢慢向我的位置走了过来,俯下身来看我的作业。张老师指着我正在发愁的题目,问:“遇到难题了吗?”我点点头。张老师在我旁边的位置坐了下来,开始给我讲题。纸上写满了老师的字迹,因为她在给我讲题。

  直到白纸已被老师的字迹写满,我才明白了那道题的意思。(看来一年级的时候,我也不算太聪明哈)张老师也踩着清脆的高跟鞋声离开了。走到门口时,还不忘回过头来给了我一个微笑。那天,我很快做完了作业。

  虽然张老师早就已经不教我了,但是“张曼”这两个字我会永远永远的记住。

  这个名字,不能忘记。

  因为她是我的启蒙老师。


篇三:我的启蒙老师  

  我的启蒙老师——尚老师,是她在我幼小、童稚的心灵中埋下了美好的种子。

  我的启蒙堂叫濮阳实验小学,那里十分美丽,老师教学也特别棒,我的启蒙老师就是这里以严谨认真为名的教师尚淑丽老师。

  刚上学不久,老师就让我们写小短文、日记,从此一颗写作的种子在我心中冒出了小嫩芽;也是从那个时候,我的作文水平在不断的提高,是背后有了尚老师的鼓励和指导,我才有信心写出精彩的文章。

  在三年级的时候,老师十分看好我的作文,有时亲自把我叫到办公室里,指导我的作文,教我进行修改;有时老师把我精彩的文章,推荐到早报上。

  有一次作文课上,老师要求写一篇关于景物的作文,写景对我来说,快赶上让我去登天了,那一节课同学们都写了快两页了,而我坐在那里发呆,除了题目外,内容只有一两行。

  第二天,我把比兔子尾巴长不了多少的作文交给了老师。第二节课老师把我叫到了办公室,我已做好挨批的心理准备,可尚老师没有批我,而是静下心带着慈祥的笑容给我讲了如何把景物写好,又给我讲了关于写好作文多重要的道理;老师的宽容与慈祥让我脑海里有了思路和灵感,尽力去做好每一件事,不随意放弃,不半途而废。

  还有一次是校讯通的“阅读之星”活动,只剩下最后一天参赛就要结束,我有一篇代表作还没有写,当我想放弃去争取这个称号的时候,您提醒我、鼓励我参赛,我就在最后一晚上的时间,终于写出了一篇还算满意的作文参赛,得到“阅读之星”称号后,我首先想到的就是尚老师的鼓励。

  去努力,不放弃,向着自己的目标前进,我的启蒙老师,谢谢您的谆谆教诲!


篇四:我的第一位启蒙老师 
  

  在印象里,大约是四五岁时,我就在母亲严厉的管教下,开始了语文启蒙教育。

  我指的语文启蒙教育,不单指识字,是在认识了大部分常见字的基础上,学会读并理解简单的段落和篇章。那时的我,是个才上幼儿园的小屁孩。母亲,还是一名小学教师。不知什么原因引发了母亲的兴趣,她竟亲自上阵,以一年级语文老教材为目标,开始了我的学习生涯。

  我学的第一课,是有历史性的,挑战性的第一课《我爱北京天安门》。初读,我实在没有办法通顺流畅地读完这首小诗中的每一句话:我念完一个字,就得花上好长时间思考下一个字的读音。好不容易坑坑洼洼地念完字和词,连成句子时,就又得按照原先的程序重新开始。母亲自然很不满意,用她尖利的女高音大声职责我心不在焉,命令我重读。来我家做客的哥哥极其可怜地看着我,帮我解释这些“天书般”的字句。母亲也极有耐性地陪我读完一遍又一遍,渐渐地,读书速度快了,流畅了,有感情了,会背了。慢慢地,我读懂了第一册,第二册……但我难免“开小差”,那时母亲如利剑似的目光就会无声地射向我,我哆嗦的同时,飞速捧起书。

  幼儿园放学回家后的时光,不属于玩具,不属于电视,而属于读书。母亲的语文书早在桌上等我了。没有电视动态画面的纷呈,没有漫画夸张表现的精彩,书中描绘的故事,默默涂鸦着我的想象。

  启蒙老师的严格教育,实在有些骇人,但乐趣也伴随而来。

  我开始如饥似渴地看童话故事,读儿童诗歌。我畅游于书海,如同一条鱼儿沉迷于水的亲昵,书香沐浴着我的全身,知识滋润着我的心田。经典的故事和优秀的文章让我手不释卷,如痴如醉。我喜欢汉字,喜欢这古老又神秘的文字国度。

  现在我对阅读情有独钟,我首先得感谢的是我的第一位启蒙老师——我的母亲。


篇五:我的音乐启蒙老师  

  是她,陪着我在音乐生涯中认识了钢琴;是她,教会我五线谱、哆来咪;是她,让我深深爱上了钢琴……她是谁?

  记得在我四岁那年夏天,有一天妈妈把我带到了一位阿姨家。一进门,美妙的钢琴声传入我的耳中:滴答滴答滴答答……是我最爱的《献给爱丽丝》,随着它优美的旋律,我情不自禁地哼了起来。不一会儿,钢琴曲停了下来,只见一位气质高雅,神采飞扬的阿姨从屋里走了出来。“阿姨,刚才是您弹得曲子吗?”“是啊!喜欢吗?跟我一起学弹琴吧!”阿姨的話吸引了我,妈妈告诉我,她是“杨老师”,跟着她我可以学到各种好听的曲子。

  随后,杨老师带我坐到琴凳上,开始学习钢琴了!老师先教我唱“哆来咪……”我认真地跟着老师学,由于我当时太小,怎么都唱不准这几个音。于是,杨老师把着我的手耐心地带我弹出这些音,我就跟着琴声唱:“哆来咪……”唱着唱着,很快我就熟悉了这些音符并且能够弹奏出简单的节奏。忽然,我发现白色琴键上黑色的琴键,我小心地触碰了一下,“答”声音是那么的动听。老师鼓励我:“再试一试!”我的小手一个一个把钢琴上的黑键敲了个遍。接着,杨老师告诉我,这些是升降的音,有了这些音符,钢琴的声音会更富有变化……这时,我又发现脚下有三个金属小板,它们是干什么的?杨老师好像看出了我的疑惑,她细心地把钢琴上的每一个部位讲得清清楚楚。

  就这样,我的钢琴生涯开始了。一年、两年……不知不觉,我已经学琴六年了,在这六年中,我参加了多次比赛,曾经荣获河南赛区特等奖的第一名,还代表河南参加香港的国际比赛,荣获特等奖的第三名。

  每当弹起好听的钢琴曲,滴答滴答滴答答……我心中不禁想起:是她,在我年幼无知的心田里播下音乐的种子;是她,开启我艺术的大门。她,就是我的偶像——我的启蒙老师“杨老师”!

  感谢您教会我的点点滴滴,我永远不会忘记!

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